مطالعات ,طراحی, مجتمع آموزشی, کم بینایان, و,نابینایان

۱-هدف پژوهش: هدف پژوهش از انتخاب این پروژه باعنوان مدرسه ابتدایی نابینایان وکم بینایان توجه به امر آموزش در دوره ابتدایی این افرادو طراحی فضایی مناسب برای دانش آموزان نابیناوکم بینادراین دوره برای یادگیری هرچه بهتروشکوفایی استعدادهای دانش آموزان بوده است.
 
۲-روش پژوهش: برای پژوهش از روشهای مطالعه وتحقیق در زمینه آموزش وپرورش دانش آموزان نابیناوکم بینا در دوره ابتدایی و نیزنیازهای آنهادر این مقطع استفاده شده است .همچنین مطالعه در زمینه طراحی فضاهای آموزشی از طریق کتب مختلف و نیز برخی سایت های اینترنتی صورت گرفته است.
 
۳-طرح پژوهش: طرح پژوهشی بدلیل اهمیت موضوع آموزش وپرورش کودکان نابینا وکم بینا درمقطع ابتدایی بوده استاین مقطع بدلیل پایه بودن وشروع یادگیری دانش آموزان از اهمیت بالایی برخوردار بوده ونیاز به توجه هرچه بیشتر رامی طلبد.بنابراین ازطریق طراحی فضایی مناسب برای یادگیری وآموزشی هرچه بهتر این دانش آموزان میتوان راه را برای پیشرفت وشکوفایی هرچه بیشترآنها هموارنمود.
 
۴-نتیجه گیری: اهمیت موضوع آموزش و پرورش کودکان کم بیناونابینا مارا برآن میداردکه برای خلق فضایی مناسب وو دوست داشتنی ولذت بخش برای دانش آموزان کم بینا ونابینا تلاش کنیم و باطراحیهای محیط های راحت ودلپذیر دراین نوع مدارس درصد یادگیری وشکوفایی استعدادهای دانش آموزان کم بینا ونابینارابالابرده وازین طریق آنهارا بسوی پیشرفت هرچه بهتر سوق دهیم.
  مجتمع آموزشی کم بینایان ونابینایان    2
تقدیم به :    3
سپاسگزاری :    3
هیئت داوران    4
فصل اول: معرفی پروژه    6
۱-۱دلایل اهمیت موضوع    8
درشت نویسی و خوانی:    10
۱-۲ آموزش وپرورش نوین مدارس نوین    11
نتیجه گیری    15
۱-۳ تأثیر آموزش وپرورش نوین برطرح مدرسه    15
۱-۴ تعاریف پایه    16
معلولیت    22
انواع توان بخشی نابینایان    23
تعریف نا بینا:    24
علل نابینایی    25
کا تاراکت    25
توانبخشی نا بینایان    26
نابینایی در جهان سوم    26
۱-۵ اهداف پروژه    29
جنبه های نو آوری پروژه:    29
فصل دوم: بستر طرح    32
-حدود و و سعت استان آذربایجان شرقی    32
محدوده بخش          
تقسیمات کشوری و اداری استان آذربایجان شرقی    34
موقعیت جغرافیایی، حدود و وسعت شهرستان تبریز    35
تاریخچه    37
- فرهنگ تبریز    44
آثار تاریخی    47
ارگ علیشاه    48
مسجد جامع تبریز (جامع کبیر)    48
مسجد استاد و شاگرد    49
مسجد کبود (فیروزه اسلام)    49
ربع رشیدی    50
بازار تبریز    51
مشخصات اقلیمی منطقه    53
تقسیمات اقلیمی ایران    54
اقلیم سرد (کوهستان های غربی)    55
اقلیم منطقه و ویژگی های آن    58
حرارت    61
رطوبت    63
جدول4-10 : میانگین و حدود نهایی آمار دما و رطوبت نسبی تبریز    63
جدول4-11 : میانگین و حدود نهایی آمار دما و رطوبت نسبی تبریز    64
بارش    64
وزش باد    66
باد شرقی    67
باد شمال شرقی    67
باد جنوب غربی    68
باد غربی    68
فشار هوا    69
تابش خورشید    69
اقلیم و تأثیر آن در طراحی ساختمان    71
ویژگی های معماری بومی در مناطق سرد    71
-فرم ساختمان در رابطه با اقلیم    72
جدول 4-14: نیازهای حرارتی ساختمان و اهداف عمده طراحی اقلیمی در گروه اقلیمی    74
توپوگرافی، شیب ها و گستره های شهر    76
زمین شناسی و زلزله در منطقه تبریز    76
تکنوتیک    79
گسل بزرگ شمال تبریز    79
-گسل های دیگر    80
سوابق تاریخی زلزله در تبریز    80
جایگاه شهر تبریز در تقسیمات کشوری    87
بارش برف سنگین    89
وزش باد    89
فشار هوا    91
تابش نور خورشید    91
کالبد شهری و روستایی    92
آب و هوا    93
پستی و بلندیهای تبریز    94
رودهای تبریز    95
پوشش گیاهی    95
فرم بنا    96
جهت گیری بنا در اقلیم سرد    96
1- ساختمان های درون گرا با حیاط مرکزی:    96
2- استفاده از ایوان و حیاط کوچک در بنا:    97
•    جهت بهینه ساختمان    97
4-اتاق های کوچک با ارتفاع کم:    97
5- بازشوهای کوچک:    98
6- دیوارهای نسبتا قطور:    98
بام های مسطح:    99
نوع مصالح    100
فصل سوم:تاریخچه شکل گیری آموزش    101
پیشینه درغرب.    104
فصل چهارم:مطالعات موضوعی طرح    111
نورپردازی برای کار مختص به نابینایان:    144
تنوع اشکال مدارس    144
دو مقوله کلی در طراحی فضاهای آموزشی    146
فضاهای آموزشی    147
مدرسه ای ابتدایی در فاگنانو الونا در اروپا    152
مدرسه ایثار تهران    157
مدرسه مهدیه در تهران    157
ضوابط و استا نداردهای طراحی فضا برای نا بینایان:    160
آسانسور    161
فضاهای بهداشتی    165
نرده و دستگیره    170
پوشش کف    172
فصل پنجم:مبانی نظری طرح    178
برنامه تلفیق سازی نابینایان وکم بینایان درمدارس عادی    178
مفاهیم تلفیق سازی   آموزش تلفیقی در اجرا وعمل    181
روش های برخورد با کم بینایان ونابینایان    185
پیشرفت اجتماعی دانش آموزان کم بینا ونابینا    187
کاربا دانش آموزان دارای آسیب بینایی در کلاس    188
نتیجه گیری    190
روش های آموزش نابینایان    190
۳- آموزش مهارت های اجتماعی در کودکان نابینا    191
تکنیک های آموزش مهارت های اجتماعی به دانش آموزان نابینا    191
توان بخشی حرفه ای نابینایان    192
عوامل مؤثر در مشاوره حرفه ای و شغلی نابینایان :    195
الف ) شناسایی نابینایان و تواناییهای آنان    195
ب ) شناسایی فرصتهای موجود در جامعه برای اشتغال نابینایان و بهبود آنها    195
ج ) ایجاد فرصتهای شغلی جدید برای نابینایان    196
توانبخشی  حرفه ای و شغلی  نابینایان و کم بینایان:    196
الف) آموزش حرفه ای و تخصصی :    196
ب) ارزشیابی حرفه ای و تخصصی :    196
ج) تعیین شغل مناسب در بازار کار :    197
حمایت شغلی  و به هنگام کردن تواناییهای حرفه ای نابینایان :    197
اعتماد افراد جامعه و کارفرمایان به تواناییهای نابینایان و کم بینایان :    197
نتیجه گیری :    198
برنامه ریزی فیزیکی مجموعه:    198
بخش آموزشی:    201
کلاس آموزش های تئوری:    201
کلاس های عملی:    202
- ارتفاع مناسب در داخل فضای کارگاه ها    204
2. فضاهای اداری:    204
بخش فرهنگی    205
کتابخانه    205
سالن چند منظوره    206
نمایشگاه    207
سازه    210
ایزولاسیون سقف در برابر صدای پا    210
تأسیسات :    212
فواید استفاده از سیستم گرمایش کفی    212
آسایش و آرامش در بالاترین حد ممکن :    212
3- سبکی وزن ساختمان ، افزایش ارتفاع اتاقها :    213
4- صرفه جویی در مصرف سوخت :    213
5- آزادی عمل در دکوراسیوتن داخل :    213
6- هوای پاکیزه تر و خشک نشدن هوا :    213
7- تمیزی دیوارها :    214
9- استفاده از منابع حرارتی مختلف :    214
گرمای مطبوع و یکنواخت    217
سیستم گرمایش کفی سوپرپایپ    218
سیستم گرمایش کفی سوپرپایپ چطور کار می کند؟    218
گرمای مطبوع و یکنواخت    219
عدم وجود رادیاتور، بنابراین:    219
تهویه    221
سیستم تهویه مطبوع فن کویل با هوای تازه مرکزی با هوای مستقیم از خارج    221
فن کویل با هوای تازه مرکزی    221
فن کویل با هوای تازه مستقیم از خارج    221
سیستم اطفاء و اعلام حریق    222
سقف کاذب    223
انواع سقف کاذب    224
درزهای انبساط و انقطاع    224
آکوستیک    225
سیستم صوتی    225
تهویه مرکزی    226
جانمایی موقعیت زمین نسبت به شهر    227
سایت مورد بررسی    227
منابع    228