دانلود ,مطالعات, طراحی ,کانون پرورش فکری, کودکان, و, نوجوانان

چکیده : کودکان و نوجوانان سرمایه های آینده هر کشوری می باشند و توجه ویژه به آن ها باید در هر جامه از اهمیت ویژه ای بر خوردار باشد. از این رو جامعه معماری هم به نوبه ی خود جهت توجه به این قشر با طراحی محیط مناسب (از نظر فیزیکی-روحی و روانی) دین خود را به گو نه ای ادا خواهد کرد.در این پایان نامه هم سعی شده با توجه به نیاز شهر کرمانشاه و چنین مکانی ونیز در نظر گرفتن کودکان و نوجوانان یک کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان در شهرکرمانشاه طراحی گردید.این پایان نامه مشتمل بر شش فصل می باشد که در فصل اول بستر مجموعه که به معرفی شهر کرمانشاه ومطالعات اقلیمی استان کرمانشاه ونتایج آن در طراحی این شهر می پردازد وفصل دوم به مبانی نظری معماری پرداخت شده است در فصل سوم به بحث پیرامون کودک وکانون و نیز بررسی کانون پرورش فکری کودکان ونوجوانان پرداخته شده است.فصل چهارم به بررسی استاندارد ها و ضوابط طراحی در فصل پنجم به مطالعات عملکردی وبرنامه ریزی فیزیکی درفصل ششم به معرفی پروژه و طرح نهایی پرداخته شده است.
 
دلایل انتخاب موضوع: باتوجه به اینکه استان کرمانشاه از مناطق محروم کشور محسوب می شود، امکانات لازم جهت یافتن پتانسیل های فکری و استعداد های درخشان در کلیه ی زمین ها موجود نمی باشد. وفقط تعداد1مرکز کانون پرورش فکری در مر کز استان وجود دارد که شاید به دلایلی از آن استفاده شایان به عمل نمی آید. کودک ونوجوان نیاز به یک مکان مفرح و دل انگیز دارند . ساختمان های مو جود علاوه بر فراگیری در مکان های نامناسب از طراحی مناسبی برخوردار نمی باشد. وبه خوبی نمی تواند انتظارات یک کودک یا نوجوان را براورد سازد. این بنا به خوبی نتوانسته اند که مکانی شاد و فرحبخش را برای آن فراهم آورد. فضا های آن خشک وعاری از روح معماری می باشد.
حال به عنوان دانشجوی رشته ی معماری به نوعی وظیفه ی خود دانستم که در جهت کمک به کودکان ونوجوانان این استان قدمی برداشته ومکانی هر چند فقط در حد یک طرح برای آن ها در نظر بگیرم واین مو ضوع با مسئولین مربوطه در میان گذارم . امید است که مفید واقع شود
فهرست رساله کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان
 
فصل اول مطالعات اقلیمی
 
فصل دوم ماهیت معماری
 
1-2-ماهیت معماری:
2-2-معماری چیست؟
3-2-معمار کیست؟
4-2-آیین نامه حمورابی:
5-2-مقایسه معماری باسایر هنرها :
6-2-تفاوت معماری با نقاشی مجسمه سازی از دید لویی کان
7-2-تعبیر معماری از دیدگاه هولاین:
8-2-عناصر تشکیل دهنده معماری:
9-2-فضا و زمان در معماری:
10-2-معماری ،معنا و دلالت
11-2-مقولات معماری:
12-2-تفکر و خلاقیت
13-2-جهان مادی وجهان ذهن
14-2-بیانگری هنر
15-2-معانی خلاقیت
16-2-خلاقیت و هوش
17-2-خلاقیت و رهایی
18-2-دامنه خلاقیت
19-2-نظریه خلاقیت
20-2-نظریه های روانشناسی
21-2-روانکاوی
22-2-فرآیند خلاقیت
23-2-تابعیت از اثر خلاق
24-2-چهار اصل در جلسات تحرک مغزی:
25-2-ویژگی های معلم پرورش دهنده خلاقیت
26-2-اصل بازی و اصل جدیت
27-2-استعار
28-2-پارادوکس و متافیزیک
29-2-شعر و ادبیات
30-2-هندسه و خلاقیت
31-2-نقش طبیعت در خلاقیت معماری
32-2-خلاقیت از طریق ارتباط با دیگر هنرها و هنرمندان
 
فصل سوم مطالعات عملکردی (کودک و کانون)
 
1-3-کودک و کانون
2-3-عشق مهم ترین نیاز کودک
3-3-کودک و رنگ
4-3-آموزش یادگیری
5-3-مراحل یادگیری انسان
6-3-مراحل یادگیری
7-3-کودک ، معماری ، فضا
8-3-مکان مناسب برای کودک
9-3-وظایف کلی کانون
10-3-فعالیت های کانون
 
فصل چهارم قوانین
 
1-4-ضوابط مکان کانون
2-4-الزامات عمومی در طراحی فضاها
3-4-عملکرد کیفی فضاهای مورد علاقه کودکان
5-4-استاندارد مربوط به مبلمان داخل کتابخانه
 
فصل پنجم مطالعات عملکردی و برنامه ریزی فیزیکی
 
1-5-تعریف اجزا و عناصر و ظرفیت فضاهای پروژه
2-5-فضاهای آموزشی
3-5-فضاهای کمک آموزشی
4-5-نور پردازی در کتابخانه
5-5-اکوستیک در کتابخانه
8-5-فضای بازی
9-5-سازه و تاسیسات مطالعات اولیه سازه
10-5-سیستم اعلام حریق
1-6-بخش اول:
2-6-آنالیز سایت:
3-6-اسکیس های اولیه:
4-6-افکار وانگیزه:
5-6-بخش دوم:آنالیز طرح
6-6-نقشه ها
منابع