دانلود ,رساله, کتابخانه

دانلود رساله کتابخانه
 
 
 
چکیده
 
به طور کلی این اثر درباره کتابخانه و کتابداری است و سعی کرده است مطالب نسبتا جامعی درباره کتابخانه و کتابداری در اختیار شما قرار دهد.
 
اینجانب در این تحقیق به دلیل گستردگی مطالب و ضوابط مربوط به چکیده به توضیح مختصری در مورد روند تهیه و تنظیم این تحقیق پرداخته ام.
 
در فصل اول به تاریخچه ای در مورد کتاب و کتابخانه پرداخته، ودر فصل بعد برای اشنایی و درک بیشتر از کتابخانه، انواع کتابخانه معرفی شده است. بعداز اشنایی و درک کتابخانه به درون کتابخانه میرویم وبا تجهیزات و مبلمان آن آشنا می شویم. و بعد به سراغ وظایفی که از یک کتابخانه انتظار میرود پرداخته،در ادامه برای کمک به یک طراحی خوب به سراغ استانداردها و مقایسه کتابخانه های مختلف اعم از داخلی و خارجی روی آورده شده است. وبرای وارد کردن علم معماری در این طرح به سراغ مبانی نظری  معماری رفته و مباحثی را مورد برسی قرار داده شد.برای آشنا شدن با مکان سایت و پروژه سری به استان لرستان ودر ادامه به مکان اصلی پروژه یعنی شهرستان دورود زده ، وبعد از آن به ضرورت های اجرای این طرح در شهرستان دورود پرداخته . در ادامه برای بهتر شدن و منطقی شدن طرحمان از توصیه های طراحی و معماری و شهر سازی استفاده کرده ام. بعد از به اتمام رساندن مطالعات مذکور برنامه فیزیکی را تهیه کرده وبعد به تحلیل و معرفی سایت پلان پرداخته ودر آخر به جمع آوری نتیجه گیری از این مطالعات پرداخته شده است.
 
امید که این اثر ناچیز بتواند اطلاعات دانشجویان و افراد جامعه را درباره کتابخانه و کتابداری افزایش دهد.
 
   
 
تاریخچه
 
   
 
۱-۱٫ مقدمه
 
مطالعات حاضر مجموعه ای از مبحث که شامل کتابخانه مرکزی می باشد. موضوع پایان نامه اینجانب را شامل می شود.
 
 جامعه ایران با وجود فرهنگ غنی ایرانی واسلامی وتمدن چند هزار ساله از قابلیت کافی برای حرکت به سوی توسعه پایدار برخوردار است. در طراحی ایران آینده از تمامی امکانات ملی باید سود جست. فرآیند توسعه پایدار عزم ملی و مشارکت تمامی نهادهای اجتماعی را طلب می کند. یکی از نهادهایی که به نظر می رسد نقش قابل ملاحظه ای در ایجاد توسعه پایدار داشته باشد کتابخانه ها و مراکز اطلاع رسانی است.
 
می دانیم که اطلاعات در حال حاضر ابزار اقتدار و یکی از عناصربنیادی توسعه است. بشر امروزی در تمامی عرصه های اجتماعی، فرهنگی، سیاسی و علمی متکی به اطلاعات است. همه سطوح جامعه نیازمند اطلاعات است. هر نظامی که خواستار تحول و پویایی است ناگزیر باید از اطلاعات بهره مند باشد. به ویژه در حال حاضر که سرعت توسعه فزاینده گشته است، اطلاعات به عنوان نیروی بالقوه توسعه نقش برجسته تری در جامعه به عهده دارد.
 
بسیاری از کشورهای جهان بواسطه درک اهمیت ارزش اطلاعات و تأثیرگذاری آن بر جامعه، سرمایه گذاری قابل ملاحظه ای در امر اطلاع رسانی کرده اند.به طور مثال، کشور مالزی یکی ازکشورهایی که عصر اطلاعات را به بخوبی درک کرده است. در این راستا کشور مالزی سخت درتکاپو است تا هر چه سریعتر به عصر اطلاعات وارد گردد. ماهاتیر محمد، نخست وزیر مالزی، می گوید: «مردم باید به این واقعیت پی ببرند که تحول و دگرگونی ناشی از فناوری اطلاعات اجتناب ناپذیر است». وی اضافه می کند: «صرف نظر ازمطلوب یا نامطلوب بودن این امر باید آن را پذیرفت و خود را برای مقابله با آن آماده ساخت. ما باید در جستجوی چاره ای باشیم تا از اطلاعات به نفع خود بهره ببریم». با این باور، پروژه فناوری اطلاعات دراین کشور با هزینه ای بیش از دو میلیارد دلار با هدفهای بسیار گسترده در حال اجراست) به یقین می توان گفت که همگان بر اصل فایده مندی اطلاعات متفق القولند. همه اذعان دارند اطلاعات نیروی تفکر و ابتکار و اساس توسعه کشورها به شمار می رود. دسترسی به دانش و اطلاعات و ارتباطات پیشرفته به عنوان یکی از مؤلفه ها و شاخصهای رشد جوامع تلقی می شود.
 
۱-۲٫ اولین کتاب کی نوشته شد؟
 
هزاران هزار سال طول کشید تا بشر به مرحله ای رسید که توانست آن چیزی را بسازد که شباهت جزئی به چیزی که امروزه به اسم کتاب می شناسیم، داشته باشد.
 
بنابراین وقتی می خواهیم تاریخچه اولین کتاب را در دنیا بررسی کنیم. باید متوجه باشیم که احتمالاً این کتاب نباید شباهتی به آن چیزی که امروزه کتاب نامیده می شود، داشته باشد و خیلی با آن فرق داشته است. در حقیقت کتابهای اولیه دنیا تا آنجائی که ما می دانیم واقعاً کتاب هائی به مفهوم جدید این کلمه نبوده اند. چند هزار سال پیش بابلی ها و آشوری ها لوحه های گچی درست می کردند که بر روی آنها هر موضوع یا واقعه ای را که میل داشتند نوشه و ثبت و نگاهداری می کردند.
 
آنها با کمک نوعی ابزار نوک تیز، نوشته هایشان را که به خط میخی بوده، روی این لوحه های گچی، وقتی که هنوز مرطوب بود رسم می کردند. سپس برای این که این یادداشت ها یعنی لوحه های گچی دوام و عمر بیشتری داشته و دائمی تر باشند آنها را در کوره گذاشته و می پختند. بعضی اوقات این موضوع یا واقعه ای که می خواستند یادداشت کنند خیلی طولانی بوده و بنابراین لوحه های گچی بیشتری می برد. بدین ترتیب درست مثل یک کتاب دارای صفحات زیادی بود. در این صورت شاید می شد مثلاً واژه «کتاب» را به آنها اطلاق کرد!
 
مردم مصر باستان در این مورد، یک قدم فراتر گذاشته و کاغذ خام و خشن ساختند که از جنس یک نوع نی به نام «پاپیروس» بود. این صفحات مسطح که با دست ساخته می شدند رنگ زرد پریده ای داشتند و به وسیله باریکه های درازی به یک دیگر وصل بودند که به دور یک استوانه چوبی یا استخوانی پیچ می خوردند.
مصری ها با استفاده از آب آغشته به دوده که مثلاً در حکم مرکب بود، شعر و داستان و یا وقایعی را با انواع خطوط تصویری روی این صفحات پاپیروس می نوشتند و یا می کشیدند. از آنجائی که جا به جا کردن این استوانه ها کار راحتی نبود، بنابراین عمل نوشتن، بعضی اوقات روی صفحات جدا از هم انجام می گرفت.
بعضی دیگر از مردم قدیم مثل یونانی ها و رومی ها، کتابهائی می ساختند که به دور استوانه می پیچیدند.
 
۱-۳٫ تاریخچه کتابخانه
 
آنگاه که آدمیان خط را اختراع کردند و توانستند یافته ها و دانش و اسطوره های دینی خود را ثبت کنند، ذخیره آنها در جایی به دو دلیل، حفظ و نگهداری از گزند روزگار و امکان بازیابی مجدد، ضروری می نمود و این سرآغاز تاریخ ساختمان برای کتابخانه گردید. با تغییرات اجتماعی و فرهنگی و پیشرفت فناوری ــ بخصوص از اختراع صنعت چاپ به بعد ــ و دگرگونی در اشکال منابع کتابخانه ای (از الواح گلین تا پاپیروس، پارشمن و کاغذ، و به روزگار ما انواع منابع دیداری شنیداری و لوح های فشرده ) ساختمان کتابخانه ها نیز تغییرات چشمگیری یافته اند. شاید بتوان گفت که نگهداری مجموعه منابع و فعالیت بخش های مختلف کتابخانه از جمله مجموعه سازی، مرجع، و اطلاع رسانی؛ و نیز استقرار کارکنان کتابخانه و تأمین تسهیلاتی قابل قبول برای استفاده از مجموعه آن در گرو ساختمانی است که از نظر حرفه ای در درجه نخست پاسخگوی نیازهای مراجعه کنندگان و در مرحله بعدی جوابگوی نیازهای عملیاتی کتابخانه باشد. پس ساختمان هر کتابخانه با درنظر گرفتن نیازها و اهداف کلی کتابخانه باید برای آن نوع کتابخانه ساخته شده باشد.
دانلود رساله کتابخانه
 
دانلود رساله کتابخانه
 
فهرست مطالب
 
عنوان                                                                                                                                                                      صفحه
 
چکیده ۱
 
فصل اول: تاریخچه
 
۱-۱٫ مقدمه. ۳
 
۱-۲٫ اولین کتاب کی نوشته شد؟.. ۴
 
۱-۳٫ تاریخچه کتابخانه.. ۴
 
فصل دوم: انواع کتابخانه
 
۲-۱٫ کتابخانه تیپA . 7
 
۲-۲٫ کتابخانه تیپB . 7
 
۲-۳٫ کتابخانه تیپC . 7
 
۲-۴٫ کتابخانه های عمومی ۸
 
۲-۵٫ کتابخانه های تخصصی ۸
 
۲-۶٫ کتابخانه های دانشگاهی.. ۸
 
۲-۷٫ کتابخانه های آموزشگاهی. ۹
 
۲-۸٫ کتابخانه های ملی.. ۹
 
۲-۹٫ کتابخانه براساس طرح. ۹
 
۲-۱۰٫ براساس موقعیت مکان. ۹
 
۲-۱۱٫ کتابخانه عمومی چه نوع کتابخانه­ای است؟ ۱۰
 
۲-۱۱-۱٫ حوزه دسترسی کتابخانه  ۱۰
 
۲-۱۱-۲٫ حوزه جمعیت کتابخانه.. ۱۰
 
۲-۱۱-۳٫ حوزه خدماتی کتابخانه  ۱۰
 
۲-۱۱-۴٫ جمعیت استفاده کننده .. ۱۰
 
۲-۱۱-۵٫ سطح زیر بنا. ۱۰
 
۲-۱۱-۶٫ سطح زیر بنای خالص. ۱۰
 
۲-۱۱-۷٫ سطح گردش. ۱۰
 
۲-۱۱-۸٫ سطح زیر بنای ناخالص.. ۱۰
 
۲-۱۱-۹٫ سرانه . ۱۰
 
۲-۱۱-۱۰٫ سرانه کتاب.. ۱۰
۲-۱۲٫ ضوابط درجه بندی کتابخانه های مساجد کشور.. ۱۰
 
۲-۱۳٫ جزئیات ضوابط درجه بندی.. ۱۲
 
۲-۱۳-۱٫ کتابخانه مساجد درجه یک. ۱۲
 
۲-۱۳-۲٫ مشخصات کتابخانه های مساجد درجه یک ۱۳
 
۲-۱۳-۳٫ کتابخانه مساجد درجه دو. ۱۴
 
۲-۱۳-۴٫ مساحت بخش های به متر مربع.. ۱۴
 
۲-۱۳-۵٫ تجهیزات کتابخانه ای. ۱۴
 
۲-۱۳-۶٫ نیروی انسانی (به نفر).. ۱۵
 
۲-۱۳-۷٫ کتابخانه­های مساجد درجه سه، چهار و پنج. ۱۵
هفت
 
۲-۱۳-۸٫ مشخصات کتابخانه­های مساجد درجه سه ۱۵
 
۲-۱۳-۹٫ مشخصات کتابخانه های مساجد درجه چهار.. ۱۵
 
فصل سوم: تجهیزات  و مبلمان کتابخانه
 
۳-۱٫ جنس وسایل کتابخانه.. ۱۸
 
۳-۲٫ میز و صندلی ویژه مطالعه.. ۱۹
 
۳-۳٫ اندازه میز تکنفره از این قرار است. ۱۹
 
۳-۴٫ صندلی.. ۲۰
 
۳-۵٫ قفسه کتاب.. ۲۰
 
۳-۶٫ ابعاد قفسه. ۲۰
 
۳-۷٫ قفسه مخصوص مجلات ۲۲
 
۳-۸٫ قفسه مخصوص نقشه . ۲۳
 
۳-۹٫ برگه دان ۲۳
 
۳-۱۰٫ قفسه نگهداری تابلو.. ۲۵
 
۳-۱۱٫ میز توزیع کتاب.. ۲۵
 
۳-۱۱-۱٫ جنس میز  ۲۵
 
۳-۱۱-۲٫ ابعاد میز ۲۵
 
۳-۱۱-۳٫ قطعه الف ۲۶
 
۳-۱۱-۴٫ قطعه ج. ۲۶
 
۳-۱۱-۵٫ قطعه ب ۲۶
 
۳-۱۱-۶٫ قطعه  ر. ۲۶
 
۳-۱۱-۷٫ قطعه ه ۲۶
 
۳-۱۱-۸٫ قطعه و.. ۲۶
 
۳-۱۱-۹٫ قطعه ز.. ۲۶
 
۳-۱۲٫ صندلی مخصوص و یک میز توزیع.. ۲۶
 
۳-۱۳٫ وسایل مخصوص نمایش کتب. ۲۷
 
۳-۱۴٫ رف برگردان ۲۷
 
۳-۱۵٫ حمل و نقل مواد کتابخانه ۲۷
 
۳-۱۶٫ توسعه . ۲۷
 
۳-۱۷٫ تغییر کاربری. ۲۸
 
۳-۱۸٫ وظایف ساختمان کتابخانه.. ۲۸
 
فصل چهارم: وظایف کتابخانه
 
۴-۱٫ وظایف و کارکردهای کتابخانه (کتابخانه و کتابداری از نظر وظایف و عملکردها) ۳۱
 
۴-۱-۱٫ جمع­آوری منابع یا مجموعه­سازی .. ۳۱
 
۴-۱-۲٫ حفاظت و نگهداری منابع .. ۳۱
 
۴-۱-۳٫ سازماندهی منابع.. ۳۲
 
۴-۲٫ فهرست نویسی ۳۲
 
۴-۳٫ فهرست نویسی توصیفی  ۳۲
 
۴-۴٫ فهرست نویسی تحلیلی .. ۳۳
 
۴-۵٫ رده بندی.. ۳۳
هشت
 
۴-۶٫ نمایه سازی و چکیده نویسی. ۳۳
 
۴-۷٫ اشاعه اطلاعات (توزیع اطلاعات موجود در منابع کتابخانه) . ۳۴
 
۴-۸٫ خدمات امانت منابع کتابخانه­ای.. ۳۵
 
۴-۹٫ خدمات مرجع  ۳۵
 
۴-۱۰٫ خدمات اطلاع رسانی . ۳۵
 
فصل پنجم: استانداردهای ایفلا و نمونه تطبیقی
 
۵-۱٫ ایفلا چیست؟.. ۳۸
 
۵-۲٫ مقایسه “کتابخانه ملی کانادا”و” کتابخانه ملی ایران” . ۴۰
 
۵-۳٫ تاریخچه کتابخانه ملی ایران. ۴۰
 
۵-۴٫ آرشیو وکتابخانه ملی کانادا.. ۴۲
 
۵-۵٫ وظایف اصلی آرشیو و کتابخانه ملی کانادا.. ۴۳
 
۵-۶٫ اشتراک منابع اطلاعاتی در کتابخانه ملی کانادا.. ۴۳
 
۵-۷٫ وب سایت کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایران ۴۳
 
۵-۸٫ سیستم جامع کتابخانه ملّی ایران (رسا). ۴۴
 
۵-۹٫ امکانات سیستم جامع کتابخانه ملّی ایران ۴۴
 
۵-۱۰٫ ویژگیهای خاص پروژه ۴۴
 
۵-۱۱٫ وب سایت کتابخانه ملی کانادا. ۴۴
 
۵-۱۲٫ وضعیت کتابخانه ملی استرالیا ۴۵
 
۵-۱۲-۱٫ تشکیلات سازمانی و نیروی انسانی ۴۵
 
۵-۱۲-۲٫ ساختمان و فضا  ۴۶
 
۵-۱۲-۳٫ مجموعه . ۴۷
 
۵-۱۲-۴٫ خدمات .. ۴۸
 
۵-۱۳٫ تحلیل نمونه های داخلی و خارجی. ۴۹
 
۵-۱۴٫ تحلیل و بررسی ساختمان کتابخانه مرکزی شهرداری اصفهان ۴۹
 
۵-۱۵٫ موقعیت قرار گیری ساختمان ۵۰
 
۵-۱۶٫ خدمات موجود در کتابخانه.. ۵۱
 
 
 
۱۰-۷٫ شدت نور طبیعی  ۱۰۷
 
۱۰-۸٫ نورپردازی قفسه های کتاب.. ۱۰۷
 
۱۰-۹٫ نورپردازی مخازن. ۱۰۷
 
۱۰-۱۰٫ ارتفاع سقف کتابخانه ۱۰۸
 
۱۰-۱۱٫ پوشش کف کتابخانه. ۱۰۸
 
۱۰-۱۲٫ پنجره ها.. ۱۰۸
 
۱۰-۱۳٫ رنگ کتابخانه.. ۱۰۸
 
۱۰-۱۴٫ صدا در کتابخانه.. ۱۰۹
 
۱۰-۱۵٫ سایه و روشن. ۱۱۰
 
۱۰-۱۶٫ درخشندگی.. ۱۱۰
 
فصل یازدهم: برنامه فیزیکی
 
۱۱-۱٫ برنامه فیزیکی توده. ۱۱۳
 
نتیجه گیری.. ۱۱۶
 
فصل دوازدهم: معرفی و تجزیه و تحلیل سایت انتخابی
 
منابع. ۱۲۱
 
چکیده لاتین ۱۲۲