مطالعات, طراحی, مرکز علمی ,و ,کانون پرورش, خلاقیت, کودکان

مطالعات طراحی مرکز علمی و کانون پرورش خلاقیت کودکان

فهرست مطالب
عنوان                                        صفحه
مقدمه    1
طرح مسئله    2
دلالیل نیازبه مراکزفرهنگی تربیتی کودکان ونوجوانان:    3
ضرورت انجام پرو‍‍‍‍ژه    4
فصل اول :  مبانی موضوع    5
1-1-خلاقیت چیست؟    6
1-1-1-هوش وخلاقیت    6
1-1-2-آموزش وپرورش خلاقیت    7
1-1-3-بازی وخلاقیت    8
1-1-4-کودک وخلاقیت    9
1-1-5-فرصتهایی برای خلاقیت :    12
1-1-6-اهمیت فرایندخلاق :    12
1-1-7-بازی خلاق :    13
1-1-8خلاقیت دربازی    14
1-1-9-انواع تجربه    16
1-1-10-کودک،خلاقیت ومعماری    17
1-2-رواشناسی رشدکودک    18
1-2-1-روانشناسی کودک زیر 6 سال:    18
1-2-2-رشداجتماعی کودک:    19
1-2-3-رشدذهنی وشناختی کودک ازنظرپیاژه:    20
1-2-4-مراحل رشدکودک دردوره پیش ازورودبه دبستان:    21
1-3-بخش سوم    23
1-3-1-نقاشی کودکان:    23
1-3-2-کودک وفضا:    26
1-3-3-خصوصیات فضای مناسب برای کودکان:    28
1-3-4-دریافت حسی وهوشی فضای معماری:    29
1-3-5-انتظارکودک ازفضا    31
1-3-6-کودک وفرم:    34
1-3-7-کودک وعناصرطبیعی:    34
1-3-8-نمادهاونشانه ها:    34
1-3-9- کودک واحساس    35
1-3-10-کودک وصدا:    35
1-3-11- درک وتوجه کودک به فضا:    35
1-3-12- نورورنگ:    36
1-3-13-ابعادواندازهها:    37
1-3-14-بازی درکودکان    37
1-3-15-نقش بازی دررشدوپرورش کودک    38
1-3-16-اهمیت بازی:    38
نتیجه گیری :    40
فصل دوم :  شناخت بسترموضوع    41
2-1-1- موقعیت جغرافیایی استان تهران درکشور    42
2-1-2- تقسیمات کشوری دراستان تهران    42
2-1-3- موقعیت آب وهوایی شهرتهران    43
2-1-4- وضعیت زمین شناختی وخاک    43
2-1-5- توزیع جغرافیایی زلزله هاومناطق زلزله خیزدرجهان    44
2-1-6- تقسیم بندی تکتونیک ایران ولرزه خیزی ایران    46
2-1-7- معرفی گسلهای تهران    49
2-2-1-  تاریخچه تهران    50
2-2-2-  جمعیت تهران    51
2-2-3-  جغرافیایی طبیعی تهران    51
2-2-3-1-  موقعیت استقرار    51
2-2-3-2-  ارتفاع ازسطح دریا    51
2-2-3-3-  شیب زمین    52
2-2-4- شرایط اقلیمی    52
2-3-1- تقسیمات اقلیمی درایران    53
2-3-2- تابش آفتاب وانرژی حاصل ازان درجهت های مختلف جغرافیایی    54
2-3-3- ویژگیهای معماری بومی مناطق گرم وخشک    56
2-3-4- فرم ساختمان واقلیم    57
فصل سوم :  مبانی نظری    62
مقدمه    63
3-1-زیبایی وتناسبات عالی درخدمت ایجادمقیاس انسانی    64
3-2-شکل گیری فضابراساس مراتب زمانی ومکانی    64
3-3-شکل گیری براساس تنوعهای هندسی غنی ومحکم    65
3-4-ایجادوحدت درعین کثرت    66
3-5- انطباق محیطی،همدلی موزون باطبیعت    66
3-6-تقارن    67
3-7-شفافیت    68
3-8-مقدم شمردن حس یزدانی برحس زیبایی    69
3-9-فرم    69
3-10-خط    71
3-11-سطح صاف    72
3-12- شکل    73
3-13- انتخاب فرم    74
3-14- احساس فرم    75
3-15- نقش گیاه درساختارفضاکیفیت فضای    79
3-16- نقش آب    81
نتیجه گیری    83
فصل چهارم :  بررسی نمونه ها    84
4-1- 2-مرکزشماره 16 کانون پرورش فکری کودکان ونوجوانان-رصدخانه    89
4-2- 1-فروت گامز(FRUIT GUMS)مهدکودکی درپینتو،اسپانیا:    95
4-2- 2-مرکزکودکان وارنربراس(WARNER BROS)    99
4-2- 2- کودکستان بریوزار.................................................................................... 100
4-2- 3- طراحی فضای بازی کودکان دردبی    103
4-2- 4- موزه کودکان هیوگو    108
4-2- 5-  مهدکودک والنسی :    109
4-2- 6- مهدکودک شاهزاده کوچولو:    110
4-2- 7-موزه کودکان ونوجوانان شهربادن سوییس    111
4-2-9-نتایج استخراج شده ازتحلیل نمونه ها    118
فصل پنجم :  استانداردهاوضوابط    122
5-1-فضاهای موردنیاز    123
5-1- 1-بازی ورشدعاطفی کودک:    123
5-1- 2-فضاهای بازی ورشداجتماعی کودک:    123
5-1- 3-فضای بازی ورشدجسمی    124
5-1- 4-محوطه بازی خردسالان:    124
5-1- 5-مکانهای الزامی درطراحی فضای کودکان:    124
5-2-درطراحی فضای کودک بایدبه مواردذیل توجه کرد:    125
5-2- 1-استانداردهاوابعاد بدن کودک:    125
5-2- 2-درب ها    126
5-2- 3-پنجره:    126
5-2-4-تجهیزات مهدکودک    127
5-2- 5-توصیه هامعماری داخلی:    127
5-2- 6-الزامات عمومی:    127
5-3-1چنداصل مهم درطراحی :    128
5-3- 2- طراحی فضاهای آموزشی:    130
5-3- 3-طراحی اصولی شکل کلی فضای معماری:    131
5-3- 4-ساختن فضای آموزشی با عملکردبالا:    131
5-3- 5-ارائه آموزشهای غیرمستقیم وگروهی باایجادکارگاهای جنبی:    131
5-3- 6-ایجادفضایی مطلوب ومنطبق با شرایط جسمی وروانی کودک:    132
5-4- 1- استانداردهای طراحی زمینهای بازی    132
5-4- 2- نکات ضروری درطراحی وسایل بازی:    133
5-4- 3- رهیافت های طراحی برای کودکان :    134
5-4- 4- ایمنی کودک    135
5-4-5- نگهداری ومراقبت    136
فصل ششم :  برنامه فیزیکی طرح    138
6-2-1- بررسی سازه پروژه    142
6-2-2- مزایا    142
6-2-3-معایب    143
6-2-4- سازه های بااسکلت فلزی    143
6-2-5-جهت انتخاب نظام سازه کل مجموعه بررسیهای زیرانجام گرفت:    144
6-2-6-بررسی سیستم تأسیسات مکانیکی وبرقی    146
فصل هفتم :  طراحی    149
7-1-1- مشخصات سایت :    150
7-1-2- دسترسیهای سایت    151
7-1-3- بررسی همسایگی ها    152
7-1-4- بررسی دیدهای اطراف سایت    153
7-1-5- بررسی شیب سایت    155
7-1-6- بررسی بادغالب    156
7-1-8- بررسی زاویه تابش ونورمناسب    157
7-1-9- بررسی ورودی سایت    158
7-2-1- ارائه آلترناتیو    159
7-2-2- شکل گیری کانسپت    159
            نقشه ها...................................................................................................................160
           
 
 
 
 
 
 
 
مقدمه
خلاقیت قابلیتی است که در همگان وجود دارد اما نیازمند پرورش و تقویت می باشد تا به سر حد شکوفایی برسد. فرد خلاق کسی است که ازذهنی جستجوگروآفریننده برخوردارباشد. خلاقیت برآیند فرآیندهای ذهنی وشخصیتی فرد بوده و به تولیدات و آثاری منجر می شود که نو و بدیع بوده، خاصیتی متکامل داشته و با واقعیتها، منطبق بوده و در غایت به سود جامعه بشری هستند. اساساً پرورش عنصر انگیزشی خلاقیت باید در بستر خانواده صورت گیرد، زیرا مستعدترین محیط برای شکل دهی آن محیط