دانلود ,پروژه ,طراحی, مدرسه ,معماری

*بخشی از متن:*
    *طراحی معماری مدرسه* همواره بازتاب تغییرات شرایط اجتماعی و مفاهیم
    آموزشی بوده است. مسلماً تاثیر محیط زیست نیز بر افراد بر کسی پوشیده
    نیست و برای گسترش آن یا معماری که ورای کارکردگرایی ساده است. انسان
    بدون شک توجهی خاص برای آن و آگاهی لازم از سلامت روحی کاربران آن
    دارد. به همین دلیل مدارس و مراکز آموزشی که انسان دوره ای طولانی از
    عمر خود را در آنها سپری می کند، باید به مکانهای قابل توجه و جالب، هم
    برای معماران، هم بر عموم مردم و همچنین برای نهادهای دولتی و خصوصی که
    آنها را اداره می کنند بدل گردند. همچنین واضح است که تاثیر معماری بر
    آموزش از مدتها پیش امری شناخته شده است و رفتار دانش آموزان و
    دانشجویان و معلمان در رابطه تنگاتنگ با آن قرار دارد.
    پرداختن به موضوع طراحی مراکز آموزش حرفه ای که دارای نقشی انکار پذیر
    در آموزش افراد حرفه ای برای ورود به جامعه و تبدیل آن به یک جامعه
    حرفه ای و در حقیقت تزریق مهارت در همه سطوح کاربردی آن، مسئله ای است
    که با توجه و دقت در نظم  و سازمان دهی و فضاهای اینچنین که مشابه
    کارگاه های کوچک اما با یک سیستم آموزشی مدون در جامعه موجود می باشند،
    الزامی می باشد.
 
    *فهرست مطالب:*
    فصل اول: بیان موضوع طراحی   
    1-1 عنوان   
    1-2 بیان مساله و ضرورت طراحی   
    1-3 بیان اهداف   
    1-4 مبانی نظری عام طرح  
    2-1 آموزش عمومی   
    2-1-1 هدف از آموزش   
    2-1-2  تأثیر آموزش بر فرهنگ   
    2-2 تأثیر فرهنگ بر جامعه   
    2-2-1 ارزش ها و صورتهای پایدار و کهن:   
    2-2-2 ارزش ها و صورتهای نیمه پایدار یا سبک:   
    2-2-3  ارزش ها و صورتهای زودگذر یا مد:   
    2-3- وظایف مدرسه در مقابل فرهنگ   
    2-3-1- فهم میراث فرهنگی   
    2-3-2- ارزش سنجی میراث فرهنگی   
    2-3-3- توسعه و پیشرفت میراث فرهنگی   
    2-4  آموزش و پرورش
    2-4-1  تاریخچه آموزش و پرورش در ایران
    2-4-2 سیستم آموزشی سنتی   
    2-5 مدرسه در تاریخ معماری ایران   
    2-5-1- قبل از ورود اسلام
    2-5-2- بعد از ورود اسلام
    2-5-2-1- مدارس در دوران اولیه سلجوق
    2-5-2-2- مدارس ایرانی در دوران ایلخانی
    2-5-2-3- دوران طلایی مدارس ایرانی
    2-5-2-4- مدارس دوران صفویه
    2-5-3- استخراج ویژگی های برجسته معماری ایرانی در طراحی مدارس
    2-5-4- مدرسه در تاریخ معماری ایران   
    2-5-4-1- بررسی تعدادی از مدارس قدیمی ایران   
    2-5-4-1-1- مدرسه دارالفنون
    2-5-4-1-2- مسجد مدرسه سپهسالار
    2-5-4-1-3-  مدرسه علیا» ی تون (فردوس)   
    2-5-4-1-4- مدرسه علمیه علیا   
    2-5-4-2-  آموزش و پرورش در دوران معاصر   
    2-5-4-2-1- ایجاد نوعی مقایسه بین شرایط امروز و دیروز
    2-6- اهداف آموزش و پرورش در ایران   
    2-7- تلفیق آموزش با هنر و علمی شدن هنرها
    2-7-1- پیدایش اولین هنرستان ها (مراکز فنی حرفه ای) در ایران
    2-7-2- اصول آموزش وپرورش در هنرستان ها
    2-7-2-1- محتوای آموزش
    2-7-3- اهمیت و آموزش فنی حرفه ای (هنرستان ها)
    2-7-4- اهداف آموزش فنی حرفه ای
    2-8- نقد و بررسی نظام های آموزش و پرورش   
    2-8-1- سیستم آموزشی سنتی (معلم محور)   
    2-8-2- سیستم آموزش رایج (موضوع محور)   
    2-8-3- سیستم آموزشی مدرن (دانش آموز محور)   
    2-9- مقایسه سیستم های آموزشی و انتخاب شیوه آموزشی مناسب   
    2-10  هنر   
    2-10-1 وابستگی انسان امروز با موضوعات فرهنگی مثل هنر
    2-10-2- تعریف فرهنگ
    2-10-3- تعریف و منشا هنر   
    2-10-4- ارتباط فرهنگ- هنر- تمدن
    2-10-5 فلسفه هنر- چیستی هنر   
    2-10-6- تعریف هنر در موضوع:   
    2-10-7 فرق بین هنرهای زیبا و هنرهای مفید
    2-10-8 انواع هنر   
    2-10-8-1  هنرهای دیداری
    2-10-8-2 هنرهای شنیداری
    2-10-8-3 هنرهای گفتاری
    2-10-8-4 هنرهای آمیخته
    2-10-9 هنر زیبا و هنر کاربردی (دوگانگی کاذب)   
    2-10-10 تعریف هنرهای تجسمی   
    2-11 نوجوانی و جوانی
    2-11-1 تعریف جوانی (بررسی روانشناختی گروه سنی جوان)
    2-11-2- مشخصه اصلی دوره جوانی   
    2-11-3- سنین نوجوانی و جوانی   
    2-11-4 رشد جسمی و جنسی (بلوغ)
    2-11-5 رشد و تغییرات تفکر در نوجوان و جوان
    2-11- 6خلاقیت ویژگی مهم نوجوانان و جوانان   
    2-11-6-1 خلاقیت چیست؟   
    2-11-6-2- تفکر واگرا
    2-11-6-3- تفکر همگرا
    2-11-6-4 ویژگی های نوجوان خلاق   
    2-11-6-5 خلاقیت و محیط اجتماعی   
    2-11- 7 روحیات جوان   
    2-11-8- خود و خودانگاره   
    2-11-9- عزت نفس
    2-11-9-1- تفاوت عزت نفس در دختران و پسران
    2-11-9-2- عوامل موثر در عزت نفس
    2-11-10- شخصیت و عوامل تاثیر گذار برآن
    2-12- هویت و عوامل شکل دهنده آن
    2-12-1 هویت
    2-12-2 شکل گیری هویت در نوجوان
    2-12-3- دستیابی به هویت
    2-12-4- تعلیق هویت
    2-12-5 - توقف هویت
    2-12-6- پراکندگی هویت
    2-12-7- وضعیت هویت در سنین مختلف
    2-12-8  هویت جنسی   
    2-12-9  هویت اجتماعی و فرهنگی   
    2-12-10  عواطف در جوانان   
    2-13- نیازهای جوانان   
    2-13-1- نیازهای کمبود
    2-13-2- نیازهای رشد
    2-13-3- نیازهای روانی نسل جوان و تبعات عدم ارضای آنها
    2-13-4 علایق جوانان   
    2-13-5 نظام های فرهنگی- اجتماعی موثر در رشد نوجوانان و جونان   
    2-13-6 تاثیر شرایط اجتماعی و اقتصادی بر وضعیت نوجوانان و جوانان   
    2-14- جایگاه جوان در جامعه   
    3-1 مقررات ساختمانی در سایت با کاربری آموزشی
    3-1-1  تراکم ساختمانی در کاربری آموزشی
    3-1-2 مقررات ساختمانی در حوزه زمینهای آموزشی با کاربری آموزشی
    3-1-3- پارکینگ در کاربری آموزشی
    3-2 ارکان و اصول طراحی فضای آموزشی
    3-2-1 مکان یابی فضای آموزشی
    3-2-1-1 کاربری های سازگار   
    3-2-1-2 کاربری های ناسازگار   
    3-2-1-3  قرارگیری مرکز آموزشی در سایت شهر با توجه به ضوابط و
    اولویتهای همجواری و دسترسی
    3-2-1-4  تحلیل و پیشنهادات همجواریها
    3-2-1-5 مکان یابی با توجه به فرم و شکل زمین
    3-2-1-6  شرایط محیطی   
    3-2-1-7  اوضاع طبیعی زمین   
    3-2-2جهت یابی فضای آموزشی   
    3-2-3  دسترسی به فضای آموزشی   
    3-2-3-1 شعاع دسترسی
    3-2-3-2 عوامل کاهش شعاع دسترسی   
    شعاع دسترسی فضاهای آموزشی متوسطه   
    3-2-4  ایمنی واحدهای آموزشی   
    3-2-4-1 ایمنی در مقابل سوانح طبیعی   
    3-2-4-2  ایمنی در مقابل سوانح غیر طبیعی   
    3-2-4-2-1 - حریق   
    3-2-4-2-2  خطوط انتقال و توزیع برق   
    3-2-4-3ایمنی در ارتباط با حوادث داخلی مدرسه   
    3-2-4-4  رعایت عقب نشینی جلوی ورودی مدارس
    3-2-5 ساختار و سازمان دهی محیط در مدرسه
    3-2-6  تناسبات انسانی و نقش آن در طراحی
    3-2-6-1  ابعاد و اندازه های وسایل مدرسه
    3-2-7 خصوصیات فیزیکی مدارس   
    3-2-7-1  انواع سازماندهی مدارس
    3-2-7-1-1  سازماندهی مرکزی
    3-2-7-1-2 - سازماندهی خطی
    3-2-7-1-3 - سازماندهی شعاعی
    3-2-7-1-4  سازماندهی مجموعه ای یا گروهی
    3-2-8   خصوصیات فیزیکی مدرسه
    3-2-8-1 ظرفیت مدارس
    3-2-8-2 تعداد طبقات مدارس
    3-2-8-3 مساحت و حداقل سطح زیر بنای مورد نیاز
    3-2-8-4 ضوابط تعیین کننده ظرفیت و ابعاد کلاس
    3-2-8-5  ظرفیت و  سرانه فضاها   
    3-2-8-5-1  فضاهای بسته و سرپوشیده   
    3-2-8-5-2  فضاهای محوطه   
    3-2-9   سازمان دهی و ساخت کلاس
    3-2-9-1 - سازمان اجتماعی کلاس
    3-2-9-2 سازمان دهی محیط فیزیکی (انواع چیدمان در کلاس)
    3-2-10 خصوصیات محیط درس
    3-2-10- 1 نورگیری کلاس ها
    3-2-10-1-1 استفاده از نور طبیعی
    3-2-10-1-1 استفاده از نور مصنوعی
    3-2-11- اهمیت عامل رنگ در فضاهای آموزشی
    3-2-11-2- مبانی رنگها
    3-2-12- صوت   
    3-2-12-1 - اصوات نامطلوب و مزاحم در فضاهای آموزشی
    3-2-12-2 - آلودگی صوتی توسط وسایل نقلیه
    3-2-12-4  روش های کنترل سر و صدا
    3-2-13   شرایط مناسب هوا در فضاهای داخلی
    3-3 خروجی های مدارس
    3-4 راهروهای پله
    3-5 راهرو ها
    3-6  نرده های حفاظ پله
    3-7 درها
    3-8  فضاهای واحد آموزشی
    3-9  فضاهای بسته یا سرپوشیده
    3-10 فضاهای باز و محوطه
    3-11 نکاتی در طراحی فضاهای اموزشی
    3-12 اصول کلی در طراحی هنرستانها
    3-13 آشنایی بارشته نقشه کشی معماری
    3-14 اصول مربوط به طراحی فضاهای ورزشی در مدارس   
    3-15 چکیده فصل سوم ( مطالعات تکمیلی  )   
    4-1  بررسی نمونه های داخلی   
    4-1-1 هنرستان دخترانه پاپلی خلعتبری، تهران
    4-1-2 دانشکده هنر های زیبا
    4-2  بررسی نمونه های خارجی   
    4-2-1  دانشگاه پل
    4-2-2  مدرسه هنر و معماری فلوریدا
    5-1- ویژگی های شهر مشهد
    5-1-1- مطالعات جغرافیایی و اقلیمی
    5-1-2-  خصوصیات اقلیمی
    5-1-3- تقسیمات اقلیمی و تیپولوژی معماری   
    5-1-4- ویژگی های معماری در مناطق گرم و خشک   
    5-2- اثرات اقلیمی در طراحی فضاهای آموزشی
    5-2-1- ضرورت توجه به بحث طراحی اقلیمی در ساختمان های آموزشی
    5-3- عمده ترین ویژگی های اقلیمی برای ساختمانهای آموزشی در شرایط آب و
    هوایی مشهد
    5-4- فرم کالبدی و سازمان دهی پلان   
    5-5- ابعاد و اندازه پنجره ها
    5-6- عمق سایه بان
    5-6-1- ضریب سایه بان (c)
    5-7- تهویه مورد نیاز
    5-8- مصالح ساختمانی و رنگ سطوح خارجی
    5-8-1- تاثیر رنگ خارجی
    5-9- گیاهان و فضای سبز
    5-10- پیشنهاد سیستم سرمایش و گرمایش  مکانیکی مناسب
    5-11  مطالعات جمعیتی شهر مشهد
    5-11-1 جمعیت کنونی شهر مشهد
    5-11-2 جمعیت شناور شهر مشهد
    5-11-3 جمعیت آینده شهر مشهد
    6-1   عوامل مهم و تأثیر گذار در مکان یابی سایت آموزشی
    6-2 معرفی سایت   
    6-3- بررسی منطقه پروژه
    6-3-1- وضعیت فیزیکی زمین (ابعاد و اندازه های سایت)   
    6-3-2- موقعیت مکانی به لحاظ کاربری های اطراف   
    6-3-3- دسترسی های پیرامون سایت و وضعیت ترافیکی آن   
    6-3-4- ترافیک   
    6-3-5- تراکم ساختمانی در محدوده سایت   
    6-4 سایت آنالیز
    6-4-1  تحلیل دسترسی ها و درجه بندی معابر   
    6-4-2 بررسی کاربری های اطراف و تراکم طبقاتی   
    6-4-3 بررسی گره های ترافیکی و آگوستیک   
    6-5  بررسی وضعیت تابش   
    6-6 دید و منظر از بیرون سایت به درون   
    6-7 عکس های سایت   
    فصل هفتم: برنامه فیزیکی طرح   
    فصل هشتم: مبانی طراحی معماری پروژه*    *
    8-1  مبانی نظری خاص طرح:   
    انجام   
    منابع