مطالعات ,.طراحی ,باغ کودکستان ,با نگاهی, به نقش طبیعت, در آموزش کودکان

چکیده :    3
مقدمه    5
ضرورت بازگرداندن منظرهای طبیعی به محیط‌ زندگی کودکان    14
تکامل شناخت و احساس    17
تکامل حس استقلال    17
تکامل مهارت‌های فیزیکی    18
تکامل خلاقیت    18
تکامل اجتماعی    18
نتیجه گیری مطالعات اولیه    19
فصل اول    19
شناخت کودک    19
چهار مرحله رشد فکری از نظر پیاژه عبارتند از:    20
1-١-١ دوره حسی-حرکتی    21
1-1-2 دوره پیش عملیاتی    21
1-2 رشد کودک    23
1-2-1 رشد ادراکی-حرکتی    24
1-3 آموزش وپرورش دوران کودکی    24
1-4 تعریف آموزش وپرورش    25
1-5 تاریخچه آموزش در دوران کودکی    26
1-6 روش آموزش    30
1-6-1 فعالیت های معلم ساخته(یا سازمان یافته)    30
1-6-2 فعالیت های خودیاری    30
1-7 استفاده از حرکت برای آموزش    31
1-7-1 رشد عاطفی    32
1-7-2 رشد اجتماعی    32
1-7-3 تاثیر اجتماع بر رشد کودک    33
1-8 واژگان خاص    34
1-8-1 رنگ ها    34
1-8-2 اعداد    34
1-8-3 رابطه کل وجزء    35
1-8-4 زمان    35
1-9 نمادها و نشانه ها    35
1- 10 مفهوم رنگ    36
1-11 اهمیت وتاثیرگذاری رنگ در کودکان    36
1-12 صدا    37
1-13 احساس    38
1-14 ادراک    38
1-15 کودک و هنر    39
1-16 نقاشی    39
1-17 دنیای کودک در نقاشی های او    40
1-18 داستان    41
1-19 موسیقی    41
1-20 ویژگی های مشترک در هنر کودکان    42
1-21 طبیعت و عناصر طبیعی    43
1-22 بازی    44
1-22-1 انواع بازی کودکان    45
1-22-2 اجزاء بازی    46
1-22-3 نقش بازی در تکامل شخصیت    46
1-22-4 فواید بازی برای کودک    48
1-23 شخصیت و رفتار مربیان    49
1-24 تئوری خلاقبت    50
1-24-1 خلاقیت از دیدگاه های مختلف    51
1-24-2 تعاریف خلاقیت    52
1-24-3 روانشناسی خلاقیت    53
1-24-4 عوامل موثر در خلاقیت    55
1-24-5 اجزا تصور خلاق    56
فهرست منابع فصل اول :    58
فصل دوم    60
2-1 معماری کودک    60
2-2 کودک و فضا    61
2-3 کشف روابط فضایی کودک    62
2-4 دریافت حسی کودک از فضا    64
2-5 کودک و فضای ساخته شده    65
2-6 نقش معماری در پرورش فکر کودک    66
2-٧ اهداف معماری برای کودک    67
2-٨ اصول مکان یابی    68
2-٩ سازگاری    69
2-٩-١ کاربری های ناسازگار    69
2-٩-٢ کاربری سازگار    69
2-١٠ مطلوبیت    70
2-١١ شرایط محیطی    70
2-١٢ شرایط اقلیمی    71
2-١۳ چارچوب های طراحی محیط مناسب برای رشد کودک    71
چارچوب اول    72
چارچوب دوم    73
چارچوب سوم    75
2-١۴ انواع معماری برای کودک    76
2-١۵ ویژگی های یک فضای کودکانه    78
2-١۶ ساختار کلاس درس و تاثیر آن بر خلاقیت    80
2-١٧ طراحی فضای باز از دیدگاه کودک    81
2-١٨ کودک و فضای معماری    82
2-١٩ نتیجه گیری    84
فهرست منابع فصل دوم    86
فصل سوم    87
3-١ مبانی نظری    87
اهمیت طراحی در فضای باز :    89
2-3-3 خصوصیات معماری برای کودکان:    92
-1 معماری زمین 15:    93
معماری تئاتری 16:    93
3 - معماری حلقوی برای بازی 18:    93
-4 حس (بیان) حالت تعلیق در معماری:    93
-5 حس (بیان) تنوع در فضا :    94
-6 تنوع در سمبل ها:    94
-7 فضاهای فعالیتی میان بر:    94
3-3-3 احکام طراحی    94
1 - فضاهای طبیعی 19    95
2 - فضاهای باز 20    95
3 - فضای راه ها 21    95
4 - فضاهایی برای ماجراجویی 22    95
5 - فضاهای مخفی 23    96
6 - ساختارهای بازی 24    96
فضاهای لازم برای بازی:    96
4-3-3 خصوصیات فضاهای کودکانه:    96
اندازه های بدن کودک:    96
4-  ابعاد زیر درحالت خوابیده اندازه گیری شده اند - جدول شماره 4    97
فضاهای بازی :    97
عناصر اصلی در فضاهای بازی:    99
گیاهان:    99
5-3-3 زمینهای بازی گروههای مختلف سنی:    100
زمین های بازی مختص کودکان زیر 3 سال:    100
زمین بازی کودکان بین 3 تا 7 سال:    100
زمین بازی کودکان بین 7 تا 9 سال    101
زمین بازی کودکان بین 9 تا 12 سال    101
5-3-3 انتخاب کفپوش مناسب    101
1 - کفپوشهای گیاهی :    101
2 - کفپوشهای سخت بتونی :    102
3 - کف پوش چوبی :    102
4 - ماسه :    102
6-3-3 وسایل بازی    103
جدول شماره 4-7-معایب و محاسن جنسیت های مختلف وسایل بازی    104
7-3-3 وسایل بازی فضای باز:    105
-3 اسباب بازی های فنری :    105
4-  کلبه یا سازه های ماجراجویی:    106
5-  الا کلنگ :    106
-6 کابل و مخروط بازی :    107
8-3-3 امکانات و تجهیزات    108
فهرست منابع فصل سوم    108
فصل چهارم    110
بررسی چند نمونه در ارتباط با موضوع    110
Heddernheim – Nord Kindertag estate , Frankfurt    110
شهر بچه ها در بازارچه (میدان) کودکان اوزاکا(  KID'S TOWN in Kid's Plaza Osaka)    112
-1 کف های ناهموار    114
-2 پنجره های ناهمگون    114
-3 احساس شگفتی    114
-4 ستون های رنگین    114
-5 کشف و جستجو در محیط    115
موزه کودکان(Children's Museum)    115
4-1 مهد کودک TROMSO    117
4-1-1 ویژگی های آب و هوایی کشور نروژ    119
4-1-2 ویژگی های مجموعه    120
4-2 مهدکودک Timayui    126
4-2-1 ویژگی های آب و هوایی کشور کلمبیا    127
4-2-2 ویژگی های مجموعه    128
4-3 مهدکودک tellus    136
4-3-1 ویژگی های آب و هوایی کشور سوئد    138
4-3-2 ویژگی های مجموعه    139
فهرست منابع فصل چهارم    145
فصل پنجم    146
5-1استاندارهای لازم برای طراحی    146
5-1-1 ضوابط و معیارهای طراحی    146
5-1-1-1 ورودی و سردر و نگهبانی    147
5-1-1-2 لابی و زیر مجموعه های آن    148
5-1-1-3 سالن فعالیت های گروهی    148
طراحی داخلی در سالن های گروهی :    149
5-1-1-4 کلاس ها و آتلیه های آموزشی    151
5-1-1-5 سمعی و بصری    154
5-1-1-6 نمازخانه    154
5-1-1-7 اتاق کامپیوتر    155
5-1-1-8 کتابخانه    155
5-1-1-9 رختکن ورزشی و زمین ورزشی و بازی کودکان    157
5-1-1-10 تاسیسات ، انبار ، پارکینگ    157
5-1-1-11 تناسبات انسانی در تعیین مبلمان داخلی    158
( 5-4 ) انبار کردن متعلقات شاگردان    162
5-1-1-11-1 اطلاعات ابعادی    164
5-1-1-12 سازه    166
فهرست منابع فصل پنجم    171
فصل ششم    172
مطالعات بستر طرح    172
6-١ معرفی و بررسی اقلیمی سایت پروژه    172
6-1-1 شناخت کلی اقلیم ایران    172
6-2 معرفی و بررسی اقلیمی سایت پروژه    173
6-2-1 ساختار کالبدی شهر    173
6-3 موقعیت طبیعی شهر    174
6-3-1 بارندگی    175
6-3-2 رطوبت    176
6-3-3 درجه حرارت    176
6-3-4 باد    177
الف – بررسی بادهای تهران و طبقه بندی آن    177
الف – 1 باد های غالب    177
6-4 محدودیت های نامناسب شهر تهران    178
6-4-1 محدودیت شیب ها و عوارض همجواری    179
6-4-2 محدودیت اراضی کم مقاومت منطقه تهران    179
6-4-3 محدودیت اراضی در پهنه بندی خطر زمین لرزه    180
6-5 مصالح متناسب با اقلیم    180
نتیجه گیری :    181
جهت استقرار مناسب ساختمان    183
فهرست منابع فصل ششم    185
فصل هفتم    187
7-1 محل قرارگیری سایت    187
7-1-1 منطقه 2 تهران    187
7-1-2 شهرک غرب    189
7-1-3 بیشینه و دلیل نام گذاری    189
. امکانات فرهنگی تفریحی آموزشی منطقه 2 تهران    191
آمار دانش آموزان و تعداد کلاسهای منطقه دو به تفکیک مقطع تحصیلی    192
جدول2-3 . آمار مراکز آموزشی منطقه 2 تهران.    193
مطالعات آماری    193
موقعیت بوستان گفتگو    194
.مطالعات اقلیمی    195
مشخصات جغرافیایی شهر تهران    195
موقعیت طبیعی جغرافیایی    195
مشخصات اقلیم منطقه    196
دما    196
جدول11-3 .  میانگین وضعیت آب و هوایی حوزه شمال شهر تهران آمار 15 ساله (1966- 1981)    198
میزان بارش    199
رطوبت نسبی    200
روزهای یخبندان    200
. روزهای بارانی    200
. تابش خورشید    201
تصویر 14-3 . موقعیت و زوایای تابش خورشید.    202
. باد    202
تأثیر وزش باد در جهت گیری ساختمان    203
فهرست منابع فصل هفتم    204
فصل هشتم    206
8-1 دلایل انتخاب سایت    206
8-2 تحلیل سایت    206
8-3 کانسپت طرح    210
8-4 ریز فضاها    212
8-4-1 فضاهای آموزشی :    212
8-4-2 فضاهای تفریحی :    212
8-4-3 فضاهای اداری :    213
8-4-4 فضای خدماتی و پشتیبانی :    214
پیوست ها    214
طرح پیشنهادی باغ کودکستان    215
1- 4. معرفی باغ کودکستان و نحوة فعالیت آن    215
1- 1- 4 . باغ کودکستان مکمل آموزشهای کلاسیک    215
2- 1- 4 . افراد در چه سنینی به مجموعه مراجعه می‌کنند    218
3- 1- 4. مجموعه در چه زمان‌هائی فعالیت می‌کند    218
2- 4 . طرح پیشنهادی    218
1- 2- 4 . فضاهای داخل بنا    219
توانائیهای جسمی    222
کارگاه ساختمانی    222
قسمت أموزشی    224
نمایشگاه موقتی    224
پ. فضاهای درون سایت    225
ایده های اصلی و فرآیند طراحی پروژه    227
هدف از طرح این فضا :    227
تصویر 5-4 . ایده های طراحی.    230
فهرست منابع و مآخذ    235